家庭是青少年走向生活的起点，是人生的第一课堂； 家长是青少年认识生活和学习生活的启蒙者， 是人生的第一任教师，青少年产生违法犯罪行为与家庭有着千丝万缕的关系。
1．家庭结构的残缺对青少年违法犯罪的影响
父母离异常常会出现两种情况：一是双方都不愿抚养孩子，使孩子感觉自己是多余的人，对父母产生怨恨，对亲情产生怀疑，对前途失去信心；备受冷落的孩子为了得到快乐便会时常出入网吧、台球厅等娱乐场所。于是，没有时间就逃学，没有金钱就去偷、去抢、去骗，由此走上犯罪道路。二是父母双方都争夺孩子的抚养权，有些夫妻在离婚时为争夺孩子，想尽一切办法拉拢孩子的感情，或互相攻击、揭短，或对孩子过分顺从而显示对孩子的爱，这些做法都会使孩子产生复杂的心理，一方面是对自己父母产生不信任感，思想行为极易偏激；另一方面是为得到父母的欢心而对父母的假意迎合，久之便习惯了说谎，与同学相处时易失去信任而被孤立。此外，父母对子女疏于监护、孩子没有父母在身边爱护、教育、管束，他们心理上会孤独、无望；在感情上会放任、不满，早恋行为多在他们中间产生；在行动上会无拘无束、放任自流、家庭结构的残缺使家庭缺乏亲和力，给青少年心灵上蒙上阴影，有的因为缺少家庭温暖而逐渐养成不良习性和反社会意识，容易产生自卑心理，形成孤僻性格，极易步入歧途。
2．家庭教育失当对青少年违法犯罪的影响
家庭教育功能的发挥，依赖于正确的家庭教育方式。错误的家庭教育内容如缺乏道德感、同情心、自私自利、损人利己、有暴力倾向、作风轻浮败坏等等，他们又将自己这些错误的道德观、人生观灌输给其子女，用自己的言行影响子女，使子女从小就接受到一种与社会道德规范相冲突的错误的、不道德的家庭教育。由于家长的社会态度和本人素质等因素的影响，一些家长不能采取正确的方式教育子女，而往往采取一些偏激的、错误的、有害的家庭教育方式教育子女，结果不仅达不到教育的目的，反而适得其反，导致子女人格和心理发育出现偏差，有些青少年就是在这样错误的家庭教育方式的教育下走上犯罪道路。在当前，我国最突出、最典型的错误的家庭教育方式，就是溺爱型教育。家长过分宠爱子女、娇生惯养，对孩子的各种要求，哪怕是错误的、不当的要求也百依百顺，舍不得孩子吃苦受累，不让其参加家务劳动及一些劳动、活动，对孩子的错误行为姑息迁就，甚至包庇、袒护。与溺爱相反的另一种错误的家庭教育方式就是粗暴打骂教育方式。家长信奉“棍棒下面出好人”、“不打不成材”等，采用粗暴的训斥、打骂、体罚等方法对子女进行管教，要求子女必须绝对服从父母的意志，在精神上施加压力等等。这种教育方式极大地伤害孩子的自尊心，严重地影响孩子心理的健康发育。
3．不健康的家庭生活方式对青少年犯罪的影响
一些家庭受一些不良风气的影响，家庭生活方式偏离了社会主义家庭伦理道德的要求，追求高消费、高享受、性开放、自私、愚昧、赌博等等，这些不健康的生活方式，对家庭中的青少年都会带来消极的影响，有些青少年，就可能在这些不健康的生活方式的引导下走向犯罪道路。家庭生活追求高消费、高享受、奢侈浪费，在这种家庭中成长的青少年，耳濡目染，潜移默化，也会追求这样的生活方式，穿要名牌，吃要山珍海味，住要好房子，行要私家车等，当自身的收入不能满足这种高消费时，一些青少年就有可能采取非正当的手段、犯罪的手段去想法获取，有的就这样走上犯罪道路。在精神方面也放纵自己各种欲望，包括一些不良欲望，如性开放、吸毒等，以追求精神刺激来填补内心的空虚。这样家庭中的青少年，往往直接受其毒害，有的堕落为性犯罪分子、毒品犯罪分子等。
资料来源：林少菊的《家庭伦理失范：青少年犯罪的重要原因》，载于《伦理学研究》2005年第3期；陈友能的《浅谈青少年犯罪的家庭原因》，载于《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2007年第7期；杜萌的《家庭影响网络诱惑成青少年犯罪“帮凶”》载于《法制日报》2011 年5 月5 日。
摘编：王富百慧
责编：郭开元
（中国青少年研究中心青少年法律研究所供稿）
