初中团队衔接状况研究（4）：七成初中生对少先队活动满意度较高

发表日期：2012-05-27作者：编辑：system出处：

本次调查表明，尽管初中生的年龄有所增长，但他们当中大多数人愿意参加少先队活动，普遍喜欢少先队活动，并且在活动参与过程中很有收获，但对少先队组织开展的活动满意度有待提高。

调查显示，80%左右的初中生中表示愿意参加少先队活动，仅有5%左右表示不愿意参加；75%左右的初中生认为同学们喜欢少先队活动，仅有不足10%认为周围同学不喜欢。此外，80%以上的初中生觉得参加少先队活动有所收获，其中40%左右觉得收获很大；对学校少先队活动持有较高满意度的初中生大约占70%，其中30%左右非常满意；对少先队活动持一般满意度的大约占20%左右；对少先队活动给予低满意度评价的约占8%。

可见，初中生对少先队活动表现出了较高的参与积极性和喜欢程度，但他们对少先队活动的满意度还有待提高。

另外，多数初中生希望周末或假期也能参加少先队活动。调查表明，初中生认为平时少先队组织开展活动的时间间隔不要过长，一般情况下每周一次或两、三周一次或每月一次，并希望寒暑假也能参加少先队活动。初一学生（38.6%）希望每周参加一次少先队活动的比例高于初二（28.7%）；初一学生（30.8%）希望两三周参加一次更好的比例少于初二（37.1%），初一学生（18.7%）希望每月参加一次少先队活动的比例也少于初二（21.6%）。另有近60%的初中生希望在周末或寒暑假参加少先队活动，其中约三成非常希望如此。

这说明，初中学生不希望参加少先队活动的周期过长，尤其是低年级的初中生，更希望能多参加少先队活动。随着年级增高，初二学生中希望两、三周或一月参加一次活动的比例更高。因此，在初中组织开展少先队活动，要充分考虑初中少年的特点及想法，更多地利用课余时间或闲暇时间。

调查还发现，大多数初中学生希望辅导员发挥榜样和成长指导师的作用，但他们对辅导员的熟知程度不够高。数据显示，73.5%的初一学生和69.2%的初二学生觉得学校重视少先队活动，其中近四成认为学校对此非常重视。初中生认为少先队辅导员的角色和作用是多方面的，对自己的影响也是多方面；他们更希望少先队辅导员是自己成长的指导老师或榜样，这在初二学生中体现更为明显。但本次调查还显示，初中生对少先队大队辅导员和中队辅导员的熟知程度不高。在初一学生中对大队辅导员熟悉的占59.2%，其中仅有25.3%非常熟悉；对中队辅导员熟悉的占60.7%，其中非常熟悉的占31.9%；初二学生情况类似（见表8）。

表8：初一、初二学生对大队辅导员和中队辅导员的熟知程度（%）

综合以上数据可见，初中学生对少先队辅导员教育角色的期望值较高，但现实中他们对辅导员的熟悉程度却不够高。这意味着少先队辅导员在初中学生的成长中应发挥更大的作用和影响，而且符合他们成长的需要。由此可见，初中少先队辅导员队伍建设和工作的影响力需要进一步增强。

资料来源：《少先队组织与工作状况蓝皮书》，中国少年儿童出版社2010年6月第1版。撰稿：陈卫东，中国青少年研究中心助理研究员。本文略有删改。

摘编、责编：孙宏艳

（中国青少年研究中心少年儿童研究所供稿）