“知识青年到农村去”与社会主义新农村建设
发表日期：2008-03-17作者：编辑：system出处：
知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村。这一历史命题是我国近现代以来有识之士的一贯思想，也是中国共产党人一贯的光辉思想。中国共产党建立85年来，三次领导、发动有组织成规模的“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动，其理论与实践，已经成为中国共产党领导人民革命和建设的基本理论和基本经验，也是马克思主义中国化——科学发展观的人与城乡社会科学发展的重要内容。
“知识青年到农村去”与社会主义新农村建设有着密切关系。以此为切入点，从百年来“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”的规律，从“知识青年到农村去”与社会主义新农村建设的互动关系着眼，是当前观察与研究社会主义新农村建设的重要途径。由于时下人们只注意市场经济条件下新农村的“建设”方面，而忽略或不重视百年来“知识青年到农村去”和建设新农村的历史规律。因而，这一历史经验的借鉴尤显重要。
一
知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村。这一主题是由中国古代农业社会向现代工业社会转变中产生的孪生矛盾而来，是近代以来工业经济发展，城乡差别拉大，知识青年脱离农民、农业，农村落后的社会产物。中国是一个古老的农业国，古代社会的知识青年通过科举制度进入官僚队伍，其家业大都建在农村，进则为官进城，退则还乡归农。因此，古代知识青年不存在脱离农民、农业“到农村去”的问题。同时，以小农经济为基础的古代城镇，也不存在“城乡差别大，建设新农村”的问题。
近代城市的产生，近代教育的发展，改变了以往的状况。建立在殖民地半殖民地基础上是中国城市，“华人和狗不能入内”是西方掠夺者的乐园和东方侵略者的基地，农村只出资源和苦力，城乡差别迅速拉大。封建科举制嫁接西方教育制培养的知识青年，不但没能改变“学而优”的知识分子思维意识，反而加强了追求西方现代城市生活的内容。知识青年、城市社会与农民、农村社会严重脱节，现代科学知识与农业生产劳动大相分离。于是，从20世纪初开始产生了青年知识分子、知识青年与农民大众相结合，开展“乡村建设”的运动，这一历史命题一直延宕至21世纪。
回顾百年来中国的青年知识分子、知识青年与农民大众相结合，开展“乡村建设”或是“新农村建设”运动的历史，大体可以分为三个阶段，一、二阶段分界线大致在一二九运动前后，二、三阶段分界线应在中共的十六大以后。
第一个阶段，最早可以追朔到1904年，代表人物是米春明、米琢，孙发绪、阎锡山，主要是地方乡绅、军阀实力派主导的乡村自治运动。辛亥革命以后，国民政府时期城市知识青年开展了乡村建设和改造运动，代表人物是晏阳初、梁漱溟、陶行知和卢作孚。五四时期倡导“民主”平民主义，诸多青年知识分子主张亲和平民的精神。李大钊提倡“走向民间”组织开展“少年中国”运动，劝告青年“速向农村去吧！……才是你们安身立命的地方呵”。北京大学成立平民教育讲演团、工读互助团，北京高等师范学校师生组织平民教育社，恽代英、毛泽东等人开展“新村”运动。1929年从耶鲁大学回国的晏阳初博士在河北定县的乡村建设中提倡“四大教育”，既平民教育：使青年在接受平民教育后成为乡村建设的新军；生计教育；卫生教育和民主教育。同时，梁漱溟在山东邹平成立了“乡村建设研究院”。陶行知在南京晓庄搞“教育乡建”，卢作孚在重庆北碚兴办“实业乡建”等等。一时间，由青年知识分子主导的乡村建设运动成为流行的社会实践活动。据当时统计，全国有600多个乡村建设团体，建立了1000多个试验区。至一二九运动、全国抗日战争爆发前的30多年间，知识青年主导的乡村建设运动取得了一定成绩，中国农村在自我发展和自治，组织化管理程度，生产及消费水平等方面有了基础和进步。特别是在国民政府的相对保障和支持下，乡村建设和改造得到资源保证，在教育、卫生、文化、管理等方面开始向现代乡村社会迈进。晏阳初因此在1943年和爱因斯坦一起被评为“现代世界最具革命性贡献十大伟人”。但这一时期的乡村建设，与其说“具有革命性”，还不如说是改造和改良，大都是青年知识分子、知识青年激进的浪漫的社会改造活动。由于地主官僚的阶级基础，半封建半殖民地的社会基础决定，这时的乡村建设运动不可能真正按着民主科学的精神、农民大众的利益要求来实践和实现，主要目的仍然是巩固和加强地主、官僚、军阀的社会统治基础。青年知识分子以教育者、改造者的身份，凌驾于农民大众之上的“结合”，其思想实践意义也是可想而知的。即使这样，在抗日战争中也没能继续进行。李大钊反复倡导的知识青年“走向民间”“到农村里去”，虽然是接受马克思主义思想影响的结果，但由于历史条件的局限，实际效果并不十分明显。
第二阶段，李大钊等马克思主义传播者的积极倡导，特别是以农工为基础的中国共产党建立后，进行了代表农民大众利益的“土地革命”。直接关乎中国大多数“劳工阶级”农民的地位，冲破了中国传统农业社会农民并没有地位的不合理社会结构，第一次使青年知识分子、知识青年将自己的命运与农民大众联系在一起。从根本上改变了“知识青年与乡村建设”的性质，积极组织领导发动知识青年深入农村、与农民大众相结合的运动，青年知识分子已不仅是教育者和改造者，更是受教育者和被改造者。李大钊在《青年与农村》中首先提出“非把知识阶级与劳工阶级打成一气不可”的口号，他认为中国大多数的劳工阶级就是农民，“他们若是不解放，就是我们国民全体不解放；他们的苦痛，就是我们国民全体的苦痛；他们的愚暗，就是我们国民全体的愚暗；他们生活的利病，就是我们政治全体的利病。”他疾呼知识青年深入农民大众“到农村里去”，“速向农村去吧！”，深入农村社会“做现代文明的引线”。毛泽东说：“全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块，和他们变成一体”；“应该觉悟到将自己和农民结合起来的必要”；“应该热情地跑到农村中去，脱下学生装，穿起粗布衣，不惜从任何小事情做起”。至此，开始了具有马克思主义中国化思想意义的知识青年与劳动阶层相结合的运动“知识青年到农村去”运动，并贯穿于中共85年历史的主要进程中。特别是在一二九运动时期，中国共产党通过共青团号召广大青年“到农民中去”，由北平市委组织平津学生发起，把学生运动引向了与农民大众相结合的道路。上海、武汉、广州、徐州、济南等全国很多城市的青年学生都组织起来，深入农村亲身体验农民的疾苦，开展抗战宣传活动。这是中共建立以来第一次组织领导的大规模的“知识青年到农村去”运动。虽然主要以“救亡图存”为目的，但是一大批知识青年真正深入了农村，了解了农民和农村社会，受到深刻的教育，思想感情发生重大变化，给自己的阶级属性（政治属性）打下了基础，为中共开展土地革命，建立苏维埃农民政权，建设农村根据地打下了思想的和实践的基础。
新中国成立后，为工业先导服务，加快农业发展，毛泽东在50年代计划的《一九五六年到一九六七年全国农业发展纲要（草案）》，成为建设社会主义新农村的伟大纲领。同时，毛泽东也开始发动继一二九运动以后的第二次“知识青年到农村去”运动，历时20余年。1955年，毛泽东指出“一切可以到农村中去工作的这样的知识分子，应当高兴地到那里去。农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”号召广大知识青年积极投身社会主义新农村建设的农业合作化高潮。农村组织的合作化、公社化引领，农业建设的“八字方针”指导，使这一时期的农业、农村得以发展，农民的生产、生活条件得以改善。农村集体经济、民主建设、水电基础设施、教育、卫生、合作医疗、农村“五保”供养制度等得到发展，社会主义新农村建设取得了成绩。广大农民、知识青年、“我们村里的年轻人”起到了重要作用。1963年12月，《中共中央国务院关于动员和组织城市知识青年参加农村社会主义建设的决定（草案）》发布，提出在今后一个相当长的时期内，要动员和组织大批城市知识青年下乡参加农业生产“建设社会主义的新农村”。1962至1964年，全国动员下乡、回乡知识青年达98万余人。逐步形成了知识青年到农村去，建设社会主义新农村的革命浪潮。“文革”中1968年12月22日，《人民日报》登载毛泽东指示：“知识青年到农村去接受贫下中农的再教育，很有必要。要说服城里干部和其他人，把自己初中、高中、大学毕业的子女，送到乡下去，来一个动员。各地农村的同志应当欢迎他们去”，“知识青年上山下乡运动”更是史无前例的展开。截至1978年，全国城镇知青下乡人数达1400万人。五、六十年代的“知青运动”，其原因虽然是复杂的，但是，这成为完整意义上的“知识青年与农民相结合，建设社会主义新农村”运动，涌现出邢燕子、吕玉兰、侯隽等许多知识青年与农民相结合，建设社会主义新农村的榜样。大批城市知识青年与农民、农村的深入结合，他们之间的相互影响，对于知识青年“一颗红心，两手准备”的锤炼和改造，对于新农村的建设，对于解决当时的粮食危机，减少城镇人口压力，解决城市青年就业等思想的、社会的问题，都具有深刻的和深远的意义。但是，由于50年代后期和60年代的极左干扰，“下乡知青”畸形发展，新农村建设成果遭到很大损失。
改革开放时期，邓小平、万里领导的农村经济建设，以“家庭联产承包责任制”为突破口，农村劳动生产力得以解放，农民种粮的积极性得以极大调动，温饱问题得以解决，农民收入迅速增长，从1978年到2004年，农民人均纯收入增长近22倍，全国农村贫困人口比例下降了89.5%，农村经济发展成就巨大，农业市场经济地位得以确立。但是随后的“三农”问题突出，城乡差别越发拉大，农村青年大量涌入城市，使得城市青年的就业问题雪上加霜，新农村的整体建设滞后甚至出现倒退。这其中，忽略“知识青年到农村去，建设新农村”的作用，致使知识、教育、文化等在农村建设中缺位，成为一个重要方面的原因。
第三阶段，中共十六大以来，面临“三农”问题突出，城乡差别拉大，工农关系、城乡关系没有得到根本调整，城乡分割的二元体制问题越发严重，农村青年大量涌入城市，城市青年就业问题严峻的局面，中国共产党提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的重大战略思想。2003年初召开的中央农村工作会议上，胡锦涛提出要把“三农”问题作为全党工作的重中之重，放在更加突出的位置。党的十六届三中全会提出了科学发展观和“统筹城乡发展”的要求。2004年9月党的十六届四中全会胡锦涛明确提出“两个趋向”重要论断：农业是安天下、稳民心的战略产业，必须始终抓紧抓好。纵观一些工业化国家发展的历程，在工业化初始阶段，农业支持工业、为工业提供积累是带有普遍性的趋向；但在工业化达到相当程度以后，工业反哺农业、城市支持农村，实现工业与农业、城市与农村协调发展，也是带有普遍性的趋向。我国现在总体上已到了以工促农、以城带乡的发展阶段。2005年10月党的十六届五中全会确定：建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。城市知识青年到农村去，积极投身新农村建设，是城市支持农村，城市与农村协调发展，以城带乡的重要方面。胡锦涛结合大学生服务西部基层、农村实践活动指出，实施大学生志愿服务西部计划，有利于开辟高校毕业生健康成长的新途径，有利于推动西部地区的经济社会发展。他强调，各级党委、政府和有关部门一定要从全局和战略的高度重视这项工作，总结成功经验，完善政策措施，健全工作机制，引导和鼓励更多的高校毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去，磨练意志，增长才干，为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献自己的智慧和力量。这一方针政策既能支援新农村建设，又能减轻城市青年就业压力，也有利于稳定农村青年。中共历史上第三次“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动全面展开。
本世纪初开始这次知识青年与新农村建设相结合的运动，从组织领导到内容形式规模之大、范围之广都是空前的，组织上党政部门、共青团组织、教科文医卫机构、大中专院校、民间社团等多管齐下，形式上也是结合农村实际，突出组织者特点，各尽其力所为。主要包括：团中央组织的“大学生志愿服务西部计划”，大学生“三支一扶”，大中专学生“三下乡”、“中国青年志愿者扶贫接力计划”等；中央、各省部门、高校组织的“文化、科技、医疗三下乡”，“千校万村服务计划”“一村一名大学生”，大学生“村官”，大中专学校“一校一村”，东北农业大学牵头10所高校的“村村大学生计划”，“大学生进万村科技信息化工程”，“村级医疗卫生专业技术人才培养”等；民间社团组织的河北翟城村“晏阳初乡村建设学院”，江苏沭阳官墩乡“农会”，济南殷家岭村“农村社区学校”，山东邹平“乡村建设研究院”等。全国每年都有数百万大中专学生、城市知识青年投身新农村建设。每年仅在中西部的300多个县，就有近3万名大学毕业生志愿服务一至两年。各省市每年都从党政机关和事业单位选派2000名以上的优秀年轻干部到农村服务。2006年暑期，全国成行的大中专学生乡村建设服务队就有20多万支。仅山西农业大学就选派6000名大学生到3万个村，手把手地教农民使用电脑和网络，还要为每个行政村建立一个网页，让互联网服务于农民。民间团体仅“晏阳初乡村建设学院”就支持引导了120所高校学生三农社团的成立与支农。
党的十六届五中全会对社会主义新农村的解释是：“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。在这一目标体系中，培育新农民、发展新型合作经济组织、构建新的民主共同体等都反映了时代的新特点，体现了科学发展观的要求。当代知识青年受过良好的教育，富于理想，充满热情，满怀抱负，立志在社会实践中立业成才。他们接受新思想、新事物较快，掌握和运用新知识、新技能较强，在新型合作经济、新的农村共同体建设中，在倡导民主管理、改革陈规陋习、普及科学知识、破除封建迷信、提倡文明健康的生活方式等方面更能够发挥突出作用，必将成为建设社会主义新农村的生力军。
二
农村是中华民族的母系社会，是中国共产党的发源地和根据地。在百年来中国青年知识分子、知识青年与农民大众相结合，开展“乡村建设”或是“新农村建设”的历史进程中，中国共产党三次领导、发动了有组织成规模的“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动，分别发生在20世纪的30、50、60年代和21世纪初，跨越了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个历史时期。这三次青年运动各自突出了时代的特征，积极、有力地协助中国共产党领导全国农民大众，彻底改变了农民、农村、农业的面貌，“从根本上改变了中国人民的前途和命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响”。
在新民主主义革命时期的第一次运动，以土地革命、救亡图存为目的，知识青年、青年知识分子以启迪者的身份充分参与，经过革命和战争的艰苦磨练，最终成长为马克思主义革命者，为延安培养了两万多名知识青年干部，为中共广泛建立了农村根据地，完成了农村包围城市、推翻三座大山、建立新中国的任务。使得毛泽东总结出“共产党从诞生之日起，就是同青年学生、知识分子结合在一起的；同样，青年学生、知识分子也只有跟共产党在一起，才能走上正确的道路”的真理。
在社会主义革命和建设时期的第二次运动，面对中国百废待兴的局面，特别是陈旧的农村和农业，中国共产党通过人民民主专政建设社会主义新农村，知识青年积极投身合作化、公社化运动，并以农村垦荒、垦殖，农业生产建设兵团，集体上山下乡等形式建设新农村和新农业，为国家工业化服务。初步完成了农村民主政治和集体经济建设，教科文卫医建设等得到提升。知识青年紧紧地跟着共产党，成为社会主义建设的积极分子。但由于中国共产党经常性的极左，使得知识青年与农民大众的结合也经常带有“左”的色彩。特别是“文革”期间，在毛泽东“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”思想主导下，知识青年、青年知识分子也由原来的教育者、改造者变成了被教育者和被改造者。
在改革开放和社会主义现代化建设时期的第三次运动，以建设社会主义新农村，统筹城乡发展为目的，知识青年到农村去的过程既是启发、建设新农村的过程，也是提高自身素质，践行科学发展观，践行社会主义荣辱观的过程。建设新农村为知识青年提供了经风雨、见世面、长才干的机会，推动了一批既有现代科学文化知识、又有基层工作经验并富有社会责任感的优秀青年人才健康成长。推动了农民大众认识新型合作经济组织、认识科学发展观的进程。
知识青年、大学生志愿者投身新农村建设的第一线，充分利用自己所学的知识为农民大众服务。他们在乡镇机关，心系农民大众，积极倡导民主管理，深入农村搞调研，提倡科技致富，开展退耕还林、新型合作医疗、计划生育、粮食直补等工作；他们在乡村学校，改善乡村教师不足、知识匮乏的状况，勤于探索，研究新的教学方法，提高学生学习兴趣，丰富学生课余生活；他们在乡镇医院，深刻体会农民“看病贵”“看病难”，热心帮助病人尤其是贫穷的农民减轻负担、恢复健康。知识青年到农村去，深入、真实地了解了“三农”问题的状况，增进了对农民大众的感情；锻炼了实践能力，培养了坚忍不拔、艰苦创业的意志。同时，农民大众通过知识青年的积极倡导，认识和理解了中共的统筹城乡发展、构建和谐社会、建设社会主义新农村的理论政策，认识和理解了农村、农业的科学发展观。
三
胡锦涛在最近一次政治局集体学习时强调，只有铭记历史，特别是铭记中国共产党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。85年来，中共领导、发动“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动的历史，就是中国共产党领导人民创造的中国革命史的重要内容。“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”的理论与实践，已经成为中国共产党马克思主义中国化的基本理论和基本经验，对于当代知识青年的锻炼成长，对于当前社会主义新农村的建设，都具有科学的理论指导性和社会实践性。因此，必须从历史和现实的比较中加深对“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动的理解和认识，在新的时代条件下，从理论与实践的结合上贯彻、运用这方面的基本理论和基本经验。
第一，中国共产党建立的85年，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的85年。历史证明“知识青年与工农民众相结合”是中国共产党建立、执政以来革命、建设、改革的重要思想之一，是马克思主义中国化——科学发展观的重要内容，体现了人的科学发展和社会科学发展的有机结合。知识青年、青年知识分子要实现人生的全面发展，必须与工农民众相结合，必须与生产劳动相结合，必须与社会第一实践（劳动社会）相结合，在结合的过程中锻炼成长、立业成才。同时，中国的劳动社会、农村建设离不开知识青年，且必需知识青年，知识青年是促进劳动社会进步和发展的生力军。这是已被历史证明了的知识青年与劳动社会互动、全面发展的必由之路，是中国共产党85年来领导、发动“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动的经验总结，已经成为中国共产党马克思主义中国化的基本理论和基本经验。
第二，中国百年社会变迁的历史有力证明，知识青年与农村社会发展的互动性已经形成历史规律。“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动是在顺应历史前进方向中形成的，是在城乡社会进步中发展和完善的，是符合自然规律、经济规律和社会发展规律的。农村、农业的发展，农民的启蒙、启发，需要知识青年；知识青年也需要认识农村、农业社会，在实践中锻炼成长，完善自我。这说明中国青年知识分子、知识青年始终需要和人民和祖国在一起。知识分子永远和人民在一起，知识分子才是进步的知识分子！知识分子只要永远和人民在一起，就一定会大有作为！“知识青年到农村去”实质是知识、教育、文化、科技、管理到农村去，是一种建设新农村的先进生产力。反之，如果农村、农业社会发展忽略了知识青年的作用，违背了互动性的历史规律，城市社会的承受能力就会加重，城乡发展就要失衡，进而造成整个社会的不和谐。
第三，“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”运动，实质是启蒙、启发和锻炼成长的运动。就运动的主体对象而言，对于农民主要是启蒙、启发；对于知识青年主要是锻炼成长。当然，两者也是相互影响、相辅相成的。
在新民主主义革命时期、一二九时期，是马克思主义和救亡民主的启蒙，是革命和战争的锻炼成长。农民成为战士，农村成为“包围城市”的根据地，知识青年成为马克思主义革命者。在社会主义革命和建设时期，是社会主义、集体主义的启蒙，是努力奉献、积极建设的锻炼成长。农村确立了人民民主的合作化、公社化经济，知识青年成为社会主义建设的积极分子。在改革开放和社会主义现代化建设时期，是科学发展观的启蒙，是志愿者、实践者的锻炼成长。农村需要建立新型合作经济、民主政治共同体，知识青年成为建设社会主义新农村的志愿者。
建设新农村必须启发农民，不仅是中国，也是世界一些国家农村建设发展的共同经验。韩国开展的“新乡村运动”包括三个领域，首先就是“农村启蒙（农民的意识改革）”，是“农民精神被启发的精神革命”，成立专门研修院，开展新乡村精神教育。在我国，知识青年是冲破小农旧有保守思想，促使农民解放思想和解放农民思想的思想新生代。知识青年在与农民大众结合中，深刻认识解决“三农”问题建设新农村的重大意义；农民大众在知识青年的启发中，接受科学发展观，积极参加新农村建设。进而形成农村和城市的进步脉搏一起跃动的发展局面。建设社会主义新农村的过程实质是广大农民接受、实践科学发展观的过程。在当前就是要使科学发展观与人民大众相结合，科学发展观的思想主要掌握在知识分子手中，而实现它却要靠广大人民群众。因此，知识青年、青年知识分子与人民大众相结合，实质是促进科学发展观与人民大众的结合，现实意义非同凡响。
第四，“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”是中国共产党经过85年的探索和实践指明的青年运动的正确方向，是知识青年深刻认识和理解社会的最佳途径，是知识与社会的磨合过程。这个途径和过程首先通过感情的深刻变化来完成。一二九时期知识青年脱下皮鞋、旗袍，排演农民语言剧目“放下你的鞭子”；当代知识青年“看到老乡拿着卖鸡蛋换来的几元钱来看病，才深切地体会到什么叫‘看病贵’、‘看病难’，当即为老乡开了最便宜、最有效的方子，今后哪怕是一分钱也要为老乡省下来”。知识青年与农民大众的感情发生了深刻的变化，歧视、低看“三农”，瞧不起“老农”、“屯老二”的思想被打碎。这是真正的人生引导、精神内构，不是外在灌输。进而，促使知识青年和农民大众共同认识和接受科学发展观，共同加深理解正在进行的农村社会的大变革。
第五，“知识青年到农村去”是实现社会主义新农村建设重要目标——“管理民主”的先锋队。在这一目标中，构建新组织、扩大基层民主、形成民主共同体是关键。千百年来，我国农村严重缺乏民主传统，地主乡绅、能人治理、依附权威，有着非同一般的影响。其思想基础是封建的、家族的、血缘的传统乡村治理。除去阶级性而言，20世纪30年代的乡村是这样，现在的万丰村、大邱庄、南岭村仍是这样。都很难走出传统乡村治理结构的死胡同：即治理方式的寡头制“黄宗羲定律”，“能人用个人智慧带来财富，财富确立了他对乡村社会的控制权，控制权（往往是家族的、血缘的）反过来又限制了乡村的发展”。而外来的、新生的、最少保守思想的知识青年是打破这种结构实现“管理民主”的先锋队。他们没有姓氏族缘，没有乡村派系，思想解放，充满生气。30年代、一二九时期打破地主统治，建立苏维埃乡村民主；五、六十年代合作化、公社化的人民民主，积极分子仍是“我们村里的年轻人”；在当前的新农村建设中，大学生“村官”、知识青年志愿者仍然是民主管理的促进派，也能够得到村民的认可。西南大学毕业生两年“村官”王寿波，经过两轮差额选举，还以最高票当选气田村党总支书记就是很好例证。实践证明，知识青年有能力成为扩大基层民主、构建新组织、建立民主共同体的人力资源保障。
综上，“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设社会主义新农村”符合自然规律、经济规律和社会发展规律，已经成为历史发展的必由之路。当前，党政群团更应大力推进这一发展方向，在建立长效机制和政策制定、实施、落实方面加大力度，把“知识青年到农村去，与农民大众相结合，建设新农村”三者从方针政策上更加紧密的联系起来，制定好让知识青年安心的后续政策，营造好有利于知识青年充分参与新农村建设的基础和条件。但是，知识青年、青年知识分子也必须清楚“发展”的涵义是历史性的，是一个长期的、艰苦的、渐进的过程，受到劳动生产力发展水平和社会现实条件的制约，切不可浮躁功利，切不可急于求成。只有随着劳动社会文明的持续进步和社会财富的不断增加，农民大众的需要日益充分地得到满足，知识青年、青年知识分子的成长、成才、成功、成就才能日益充分地得以实现。有志知识青年要充分认识社会主义新农村建设的长期性和艰巨性，做好长期艰苦奋斗的思想准备，老老实实地艰苦创业，踏踏实实地艰苦奋斗。“把目光投向农业，把真情投向农村，把关爱投向农民。”坚持从一件件具体事情做起，尽其所能的为“三农”服务，把不断促进自身的全面发展，落实到为新农村建设做出成绩贡献之中。总之，“知识青年到农村去”与社会主义新农村建设任重道远，不可能一蹴而就，青年也好、农民也好，城市也好、农村也好，各方面都要静下心来，脚踏实地，一步步、一村一村地向理想的社会主义新农村迈进。
作者：赵德生（吉林省团校）
注：该文获第二届中国青少年发展论坛塈中国青少年研究会2006年优秀论文二等奖。
（中国青少年研究会办公室供稿）
