主编：洪明

出版社：中国青年出版社

学校、家庭、社会是三大教育系统，是儿童成长的三大舞台。三者以不同方式、从不同方面影响着儿童的发展，决定着儿童及其家庭、社会和国家的命运。教育要发展，必须是三者共同的发展。教育要真正发生作用，必须是三者共同发生作用。三大教育系统是否能够合作共育是教育发展的一个根本保证。学校因其专业性、拥有资源的丰富性及其他优势而理当成合作共育的主导者，是合作共育体系形成的关键。很显然，是否能够构建一个适合学生发展的“大学校”应该成为现代学校的重要标志。

本书秉持以问题为中心、理论与实践密切结合的设计原则，力求从模式的视角深化合育问题研究，推进素质教育的发展。本研究希望在充分地调查研究的基础上回答目前我国合育的基本现状、特征、经验及问题，给予模式的视角，系统提出合育的基本模式及相应的衍生模式。